朗读是最重要却见效最慢的一种教育形式

syr1222 · 发表于 2014-6-3 12:23

本文作者为老约翰青岛1站馆长刘珊珊。她不仅是每天给飞鸥小哥俩读绘本的好妈妈，也是一位在青岛带领更多的孩子和爸爸妈妈一起享受阅读的绘本馆馆长。
每当有家长问我绘本该怎么读的时候，我回答的第一句总是：“亲子共读”。然而其中不乏好多小学生的家长，他们对我的回答报以奇怪、质疑的眼神。好像在说：“我的孩子都上小学了，书上的字他都认识了，怎么还用亲子共读呢？！”还有一部分幼儿园孩子的家长，他们给孩子借书看的目的就是为了让孩子识字。在他们看来识字之后孩子就能够自己读书了，家长也就解放了。
  家长的这些意识是完全错误的，当然这不能全怪家长，因为他们也没有受到过亲子共读的熏陶，现在我们整个社会对于读书的重视程度都远远滞后。
在此，我特别向爸爸妈妈们推荐一本教育经典书籍《朗读手册》。书中有一句话特别震撼人心：“给孩子朗读，能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动。”若要我们实践“亲子共读”，我们必须要先了解阅读能带来什么好处，对吧？
“你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。”
   这是《朗读手册》的作者给出的两个公式。那么我们如何让孩子接受并明白这些书面语言所阐述的“阅读的好处”呢？我们告诉孩子阅读有这么多好处，他们就会喜欢上阅读并且自觉的养成阅读习惯了吗？非也！
   就像我前些日子转发的全美最佳教师雷夫.艾奎斯的一段话：“阅读是最重要的，过去的一本书，一支笔的老时光已经不再了。现在面临很多干扰的因素。但是我每天花90分钟和学生一起阅读，读文学著作。让他们自己读，学生就不感兴趣，我就给学生一字一句一起读，以身力行。孩子天天看电视，从不阅读，如果我们强行把电视关了或者搬出去，这是欺负人，教育是教孩子主动把电视搬出去。我经常带学生旅行，他们在宾馆可以看电视，但是他们喜欢阅读，这是因为我始终陪他们一起读。”最关键的就是这句“我始终陪他们一起读。”
   《朗读手册》中提到美国国家阅读委员会把朗读描述为“孩子小学毕业之前都应该保持的一种习惯。”每当我们给孩子朗读时，我们就像在为阅读的乐趣做广告。举个简单的例子，孩子能看懂成人的电视剧，却看不懂这个电视剧的剧本。这是为什么呢？研究儿童听力的专家表示，孩子的阅读能力和听力在八年级（也就是初中二年级）时会达到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读能力强。因此孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事，却无法自己看懂故事书。既然我们已经明白了孩子听故事的理解能力和阅读理解能力之间有很大的差异，那么各位应该可以了解为什么当孩子大一点之后，仍应该继续读故事给他们听，也就是亲子共读了。
   这是一个漫长的过程，天天念，天天读，如果这个过程不是快乐的，就没办法坚持下去。不但孩子要在听故事的过程中获得快乐，念故事的爸爸妈妈也要从中获得幸福感，才能愿意天天念给孩子听。孩子的好习惯是靠父母的坚持不懈换来的！朗读这件事是最重要却见效最慢的一种教育形式。不像什么兴趣班能够立竿见影，也许几个月，甚是是前几年都看不出朗读的成效。然而，这个过程的“润物细无声”是时间越久越能看出结果的。就像安武林老师说的：“让一个人爱上读书，他会进行自我教育。虽然这样的教育没有人认可，但受益最大的却是个人，书里有我们教育的一切内容。”
所以我总是乐于接受任何机构的邀请，去做公益讲堂。虽然我不是什么大师，不是什么著名的阅读推广人。我只想作为一个在亲子共读中受益匪浅的孩子妈妈，把我的经验和收获分享给更多的爸爸妈妈。希望能够有更多的家长认识绘本，学会如何讲绘本，能够让更多的孩子通过每天20分钟的听故事时间来获得快乐，让孩子们成长的沃土能够得到图画书的滋润，让他们受益终生。

扩展阅读：文中提及的《朗读手册》是美国著名的阅读专家吉姆·崔利斯所著的献给每一位家长和老师的教育指导手册，目前已引进出版三册。分别为：
1、《朗读手册》：作者用具体、生动、可信的案例，帮助家长、老师解决阅读指导中可能出现的各种问题，如“什么时候开始教孩子读书”、“怎样的书籍才算是好的朗读教材”、“孩子喜欢看漫画是好还是不好”、“如何建立一个好的家庭图书馆”、“如何在书籍和电脑之间取得平衡”、“该如何妥善处理电视问题”等。
2、《朗读手册Ⅱ》：是《朗读手册》的续篇。崔利斯专为解决父母们的选书困惑而编写，精心挑选了最有价值、最适合给孩子读的故事。这些故事，不仅是儿童文学的经典，而且经过几十年朗读实践证明，都特别适合朗读，并深受孩子们的喜欢。研究表明，和自己翻书自主阅读的能力相比，孩子听故事的能力并不是同步的，反而是超前很多。不识字的孩子，完全可以听得懂有趣的长篇故事，甚至可能喜欢内容有些深奥的故事。为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明。
3、《朗读手册Ⅲ》：是《朗读手册》、《朗读手册Ⅱ》续篇，选择了适合高年级孩子的儿童小说、科幻作品、动物故事、诗歌、纪实文学等中的经典段落，呈现出丰富的文学样式、多样的写作风格，对世界文学宝藏进行了一次权威的引介，将开启孩子一生的阅读之旅。