游学,是浪费时间吗？

你的地盘我的爱

每年夏天，很多机构会推出各种各样的游学项目。主要就是去东西海岸参观一些世界知名的学校，看看图书馆、参观参观校园，顺便再去逛逛一些美国的知名景点之类的。

并不是说去游学完全没有意义，如果说还没有确定是否要去美国留学或者年级还小，并没有去参加任何的标准化考试，那么花几天时间去美国看一看，对于帮助自己下定决定还是作用的。如果说在游学的过程中，非常喜欢某一个学校，那么接下来的几年，就以这个学校为目标来努力，也不失为一个激励自己的办法。但是对于已经升入高中，对于去美国留学的想法很明确的同学来说，去参加这样的游学项目，就只是单纯的在浪费时间了。

夏令营并不是游学。你需要做的是参加高质量的夏令营或者留在国内好好准备自己的标准化考试，而不是简单地去美国旅游。

参加夏令营到底有什么用呢？因为夏令营的举办地大多是在学校校园内，给你上课的也都是大学的教授，课堂环境和学术氛围和美国本科生在大一大二的时候并没有太大区别。如果你在夏令营的表现的很好，那么在申请的时候，参加夏令营的这一经历，其实也是在向招生官证明自己的学术能力，同时也能证明自己适应美国的本科教育。但有些夏令营是纯盈利性的，只要交钱就可以参加，参加这一类的夏令营对我们后续申请帮助并不大。

在这一讲的《北美留学知多少？》，你还将了解到更多有关美国大学夏令营的知识，关注下面的公众号，就可以在上课的时候和老师互动答疑了。

系列免费课程《北美留学知多少？》周周揭秘留学北美名校的攻略。本周直播第四讲“美国大学夏令营”，请马上打开山东有线电视机顶盒，在主菜上选择“互动点播>校园直达“，进入”选课大厅>留学预备“，众多优质的留学预备课程就在那里等着你。

你的地盘我的爱

你的地盘我的爱

你的地盘我的爱

美国大学本科申请文书指的是什么？

美国大学本科申请文书包括什么内容？

美国大学本科申请文书的重要性何在？

成功的申请文书的要素有哪些？

成功的申请文书该怎样创作？

常见的文书创作的误区有哪些？

你的地盘我的爱

美国大学本科申请文书指的是什么？


美国大学申请过程中，申请者需要根据所要申请学校的不同要求，完成一系列的文字整理与创作，包括对过往经历的客观整理与描述，在这些经历中获得的感想和收获的成长，对自我的剖析与认知，以及对未来的展望，等等。申请者以自己的学习生活经历以及自我认知为素材，对这些素材进行个性化的加工以及再创作，再以文字形式展现给招生官。这些经过再创作的、能够展现申请者个性特点的文字就被称之为文书。

你的地盘我的爱

与中国大学的录取方式不一样，美国大学的录取不是简单地划几个分数线，然后完全根据高考的分数来决定是否录取。美国大学的录取是建立在综合考察申请者硬件条件以及软件背景的基础之上的。

其中，硬件条件指的是，申请者9-12年级在学校里的学业表现，也就是通常所说的GPA；标准化考试成绩，即TOEFL, SAT/ACT; 学术方面的获奖情况（或者学术论文发表情况）；以及AP等大学先修课辅助成绩; 等等。

软件条件其实就是通过申请文书（essays writing）来展现的。也就是说，申请者除了学校学习以外，参与了哪些课外/社会活动？有什么样的个人经历？有什么感想？从这些活动和经历当中取得了怎样的收获？通过这些经历展现出来的个人特质是什么？（有领导力？有社会责任感？有创造性？有激情有抱负？）另外，这部分主观创意写作的任务，也起到检验申请者英语写作能力以及英语语言表达能力的作用，与前面所说的硬件条件中的英语成绩也是一个呼应。什么意思呢？比如说，一个托福80分的申请者，将自己的文书写成英语母语专业作家的水准，也是让人生疑的一件事情。

你的地盘我的爱

美国大学本科申请文书包括什么内容？

你的地盘我的爱

一般来说，申请文书包括了以下几个部分：

1）Personal statement/common application essay---个人陈述（主文书）;
2）Supplemental essays---各个学校的附属文书;
3）Activity list /resume (Grade 9-12)---9-12年级的活动描述;
4）Recommendation letters---推荐信;
5）Others (Appeal letter, love letter, email exchanges, etc.)---其它
6）Interview---面试（少数学校有校友/招生官/第三方面试机会）

你的地盘我的爱

美国大学本科申请文书的重要性何在？

一份成功的申请是很多因素综合作用的结果。概括起来，可以这样理解：

成功的申请=60%硬实力+30%软实力+10%运气

随着亚洲地区考试成绩诚信度的降低，由文书材料展现出来的申请者的软实力在整个申请过程中的比重有进一步加大的趋势。

一份成功的申请是方方面面的因素共同作用而成的，也就是说申请中每个因素都很重要，都值得我们全力以赴地做到我们力所能及的最好。这里60%硬实力指的是学校成绩，获奖情况，托福，SAT,ACT等标准化考试等；30%的软实力指的是由文书材料展现出来的申请者个性化的东西，比如，领导能力，独立思考能力，社会责任感，等等。10%的运气指的是，申请过程中有些非人为能控制的因素。举个例子，根据过往的经验以及录取数据的分析，申请者的各方面条件都达到了录取某个学校的标准，但是因为该校今年突然减招，从而影响到申请者的录取。又或者说，申请者和自己的竞争者同时争取一个录取名额，条件相当。该申请者的其中一个特长是擅长拉小提琴，另一个申请者擅长吹长笛，而该校的乐队正好缺少一个吹长笛的。那么，有可能在条件相当的情况下，另一个申请者获得了录取。再比如，申请者的同校甚至同班的同学同时申请了哈佛耶鲁普林斯顿这一类的学校，大家都很优秀。但是象哈佛耶鲁普林斯顿这种神一般的学校，录取率非常之底，一年在中国的录取人数也是个位数。所以，基本不可能在同一所学校甚至同一个班级里同时录取两个及两个以上的申请者。诸如此类的一些非人为能控制的因素，我们统称为运气成分。我们不得不承认，在生活中，很多时候，运气也扮演着一定的角色。我们作为美国留学顾问的作用就在于，帮助申请者达到60%的硬实力的基础上，尽可能全面充分地挖掘并发挥申请者的软实力。同时，根据我们多年的从业经验将申请中‘运气’等不确定因素的影响降低到最低，从而取得与申请者相匹配的学校区间里尽可能好的录取结果。并且，在与申请者一起并肩作战的过程中，引导申请者反思过往，认知自我，发现自己的潜力与目标，从而成为更好的自己。

你的地盘我的爱