你不知道的Separation Time分离时间？

淄博全纳 · 发表于 2015-1-18 08:55

为什么要有separationtime？其好处是什么？

1.增强小朋友独立性，减少分离焦虑。

分离焦虑是孩子离开亲人时表现出的一种消极情绪体验。最亲近的人从视线中消失，孩子会感到不安，选择用喊叫、哭闹的方式表达出来，呼唤亲近的人出现。分离焦虑通常出现在小朋友7、8个月的时候，到两岁半会有所缓解。SeparationTime提供了一个宽阔安全的环境，小朋友们坐在一起注意力集中在“大乌龟”，“海洋球”，以及老师分发的乐器等玩具上，伴随着舒缓的音乐尽情玩耍探索，暂时忘记和亲人的间隔。小朋友们如果突然感到不安，抬头搜索，发现亲人就在自己周围，会很好的缓解焦虑。通过Separation Time我们逐步地锻炼小朋友们的独立性，减少分离焦虑为今后的入园生活做准备，也是减少家长们今后的烦恼。

2.学习分享精神，促进互相模仿，增强社交性。

“分离时间”小朋友们围坐在“大乌龟”周围，他们想要玩耍的玩具并不是人手一份，因此必须学会轮流等待。（比如，乘坐rockers或ride-ons）有时候，他们急于得到想要的玩具，会伸手去抢夺甚至是用力拍打其他小朋友。2岁以下孩子的“攻击性行为”很可能是因为自身大肌肉控制力以及对物体远近认识不够准确，所以误伤了其他小朋友。2岁左右小朋友的“攻击性行为”很可能是因为产生了物主意识，有了占有欲。这时候如果一味地责备小朋友，会打击他们的社交欲望。老师和家长应该正面地告诉小朋友“这种做法是不对的，因为用力拍打小朋友会痛、会哭，他们会害怕你，不敢和你一起玩，你就没有好朋友了。如果你想玩他手里的玩具，你可以拿你的玩具和他交换，一起分享，大家都会很喜欢你。”如果小朋友还是不愿意交换，我们也不要强迫，这是小朋友的天性，需要耐心地引导。同时，小朋友们还会本能地模仿彼此的语言表情，动作及玩耍方式，开启早期社交。

3.提高精细动作，大动作技能，及认知能力。

除了乐器意外，“分离时间“还有每周一换的主题玩具，例如：拼图，摇椅，积木等。小朋友们在老师的引导下锻炼手指精细度完成拼图，认识各种颜色、形状。坐在摇椅上，锻炼身体控制力及平衡感。

家长能做些什么？

1.家长请听从老师提醒，迅速将小朋友引导回红圆圈，并退出降低音量，观察小朋友的独立表现。Separation Time结束后，请回到红圆圈和小朋友们一起来分类整理玩具。

2.家长请不要故意藏起来，这样可能会适得其反。如果孩子分离焦虑比较严重，请坐到圆圈外小朋友一抬头就能看到你的地方。

3.在家保证小朋友安全的前提下，可以利用一些玩具进行分离锻炼。