【乐妞成长记】学琴的苦恼

苏樱

       乐的幼儿园是一位著名的钢琴家开办的，钢琴是特色课，属于沪上为数不多的音乐艺术类幼儿园。这吸引了很多沪籍家长，放弃了收费低廉的公立幼儿园名额，而选择这家费用相对较高的私立幼儿园，主要还是希望让孩子在钢琴方面受到专业指导，最好考级成功，好为将来小学考名校加分。因此，虽然是私立，收费也比较高，还是越来越难报名。


        对我们来说，却是无奈的选择。受户籍限制，公立报不上，没办法，才找了关系，进了这家幼儿园。学校非常重视钢琴教育，孩子们从小班就开始学习乐理知识，一对一的教学模式，每周上两次课。说实话，对于乐学钢琴这事，我从来没认为会是个问题。因为乐哥一直学着钢琴，乐从很小时，就对钢琴表现出很大的兴趣。有时哥哥练琴，她就在一边负责给哥哥计数，面前放个小算盘，哥哥弹完一遍，就按下一个珠子，认真而投入。


       前段时间，大概上了有四次课吧，有次周末聚会，班主任老师告诉我，钢琴老师跟她反映，乐上课不是很配合，回家也不练习，学习进度缓慢。并跟我解释说，老师都希望自己教的学生能出成绩，可以尽早参加比赛或考级，所以比较着急，希望我能体谅老师的心情。我听后，并没太在意，不过还是跟她解释了为什么没在家练习的原因：原来以为练琴手册只是记录孩子上课情况，并没当成是回家后的练习作业，虽然每次都会认真查看内容，却从来没陪乐练习过。


       回家后，我拿出练习册，以角色扮演的方式，由乐当老师，我当学生，将之前所学内容都复习了遍。乐没表现出半点不喜欢，整个过程，兴致高昂，并且能准确的说出所学内容。复习完后，乐还有点骄傲地告诉姥爷，上课时，老师教一遍我就能记住。

       没想到，第二天下午，又接到班主任老师的电话，说钢琴老师来带乐去上课，刚喊完她的名字，她就大哭着说不要去上课，十分抵触。这时，我才意识到问题的严重性，因为我知道，当孩子很排斥某件事或某个人时，一定是有原因的，不能简单的对待或忽略掉。


       接乐回来的路上，我装作不经意地问她，今天上钢琴课了吗？乐说，老师来喊我了，我不愿意去。我只是说了句，哦，是这样啊。没再继续问下去。


       晚上从小广场玩完回来，照例先洗漱，再讲故事。表演完绘本《猜猜我有多爱你》后，换上睡衣，关灯，进入每天的“睡前悄悄话”环节。我轻轻搂着她，先是告诉她，今天过得很开心，接着说，妈妈爱你，如果遇到问题，一定要告诉妈妈，妈妈会帮助你的。她听后，用手轻轻抚着我的脸说，妈妈，我爱你。我趁机问，在幼儿园有什么解决不了，需要妈妈帮助解决的问题吗？话音未落，乐突然双手捂脸，大声哭起来，小肩膀也随着哭声不停地耸动着，从来没有过的伤心。真的，长这么大，从没见她这样伤心过。


       我起身，打开灯，默默抱起她，让她靠在我胸前，拿纸巾给她擦着眼泪，心里有说不出的内疚。由于我的粗心大意，没能好好去了解她学琴的真实感受，也没能及时跟钢琴老师去沟通，才会让一个孩子承担了这么大的压力和无法言说的痛苦。作为妈妈，太失职了。


        我告诉她，妈妈知道你现在很伤心，妈妈也很难过，你想哭就哭吧，等你哭完后，我们一起想办法来解决问题。在我的安抚下，乐的情绪渐渐平复，断断续续地告诉我“钢琴老师总是很晚才把我送回教室，那时小朋友们都去操场玩了”，“钢琴老师每次要上很久，我要很晚才能见到妈妈”等各种她不愿意上钢琴课的理由。

          也许从成人的角度来看，这些理由都很牵强。可作为一个妈妈，我却知道，这些小事，对孩子来说有多重要，无比理解她的感受。我请她一起跟我想办法，怎么解决这个问题。开始乐一个劲地说，我没有什么办法，我想不出办法。后来在我的启发和鼓励下，想出了给钢琴老师打电话或者早上去学校时跟老师说这两个办法。

           我马上拿来手机，当她面，拨通了钢琴老师的电话，结果是关机的提示。又拨了班主任的电话，接通后，把情况给她说明，请她一定转告钢琴老师，上完课后，一定要马上把乐送回教室，不能耽误她跟小朋友们玩和妈妈接她。我做这些的时候，乐在一边紧张地看着，一动不动，直到听到班主任老师的保证后，才松了口气似的。

         打完电话，我又搂着她，跟她一起讨论了明天到学校时该怎么跟老师说的问题，并给她讲了妈妈小时候学画的故事：刚开始，妈妈也不喜欢画画，老师告诉我，没关系，每个人都经历过这样的事，我们慢慢来，坚持下去，就能找到画画的乐趣。乐好奇地问：什么乐趣啊？我说，比如，可以画出太阳，美丽的小花，还有可爱的小兔子啊。乐恍然大悟，就是你给我画得那种小兔子吗？我说对啊，这多有趣啊。乐听了，似乎找到些安慰，于是说，妈妈，我也要坚持下去。

         谈着谈着，乐有些累了，慢慢睡去。给她掖好被子，我却再也睡不着，起身披了睡衣，找了张纸，给钢琴老师写了封长长的信。 在信中，我写了一个妈妈的感谢，担忧，和底线。我告诉老师，对孩子学钢琴这事，我完全没有任何要求。既不要求她将来一定要参加什么比赛，也不要求她必须考出几级，唯一的心愿是，通过学琴，让孩子体会到些音乐的美好就足够了。我还跟老师详细介绍了乐是个什么性格的孩子，她渴望被用什么方式对待等等。并肯定地说，我了解并相信自己的孩子，只要给她些时间和鼓励，等她自己完成这个成长，她一定会回报我们意想不到的惊喜，希望在这个过程中，老师不要给她太大的压力，不要逼迫她，作为家长，我会全力配合老师的教学。


       第二天起来，我把信拿给乐看，告诉她，因为担心今天去幼儿园遇不到钢琴老师，妈妈提前写了封信提醒老师，上完课请她马上把你送回教室。乐看了，很开心地样子，又有点担心地问，老师能看到吗？我拿来回形针，跟她一起别在乐理书上，这样老师一上课就能看到。


        在幼儿园门口，看到班主任后，我特意带乐过去，很郑重地请她一定要转告钢琴老师。班主任心领神会，连忙保证，让乐放心。乐表情看起来有点复杂，还是一言不发，但是很专注地听着。


        当天下午，接乐放学时，她看起来情绪不错，回家路上，主动跟我说，妈妈，钢琴老师已经知道了，今天上了十分钟就把我送回教室了。我装出一副难以置信的表情，夸张地连串问道：是吗？真的吗？钢琴老师真这么做了吗？我们的问题解决了吗？乐听后更高兴了，回到家就迫不及待地拿出练习册给我看，说老师夸她有进步了。我看到练习册上，老师是这样写的：唱谱有进步。宝宝家长，谢谢您的沟通，宝宝学琴是我们三方的共同配合，有问题我会及时留言，谢谢。


        接下来几天，乐有时会说不喜欢上钢琴课，有时又会说，老师今天叫我上课了，我没有哭。每当这时，我都会告诉她，没关系，不着急，我们慢慢来。我太了解乐了，只要她愿意并能平静说出来的问题，就说明已经不再是困扰。


        这周有几天，因为生病，乐请假没去幼儿园。给班主任打电话时，乐特意提醒我，一定要给钢琴老师也请个假，要不老师会担心的。昨天从幼儿园回来，告诉我，妈妈，今天我上钢琴课了，我现在很喜欢上钢琴课了。我亲了亲她，说，妈妈真为你感到高兴。

      没想到这件事会如此之快如此圆满的解决。很高兴我亲爱的小姑娘在成长路上又进了一步，尽管如此，我还是明白，这只是成长中一个小小的波澜，将来会有更多的苦恼需要面对解决。而我所能做的，是不管什么时候，只要她需要，都会陪她一起面对，给她温暖和鼓励，还有无尽的爱。

虎子妈

这妈妈真棒

悦悦妈—友友

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俊哲妈妈

真是好妈妈，顶起来

清扬妈妈

乐乐很棒，是个优秀的宝贝。妈妈很棒呢，从中学好多育儿经验呢，期待妈妈更多的经验额

苏樱

俊哲妈妈 发表于 2013-11-8 22:50
真是好妈妈，顶起来

现在孩子从小压力太大了，得想办法为她们减压。

苏樱

清扬妈妈 发表于 2013-11-8 23:01
乐乐很棒，是个优秀的宝贝。妈妈很棒呢，从中学好多育儿经验呢，期待妈妈更多的经验额

既担心老师因为着急，不注重教学方法，伤了孩子学琴的积极性，又害怕孩子因为不熟悉老师加上压力，产生排斥心理。当妈的不易啊，两头操心。幸好在老师的配合下，问题得到顺利解决，今天上学前，乐还自己提出要检查钢琴书有没有带，现在已经完全接受学琴这事了。

苏樱

虎子妈 发表于 2013-11-8 16:08
这妈妈真棒

多谢鼓励，一直在努力，希望能做个好妈妈。

开心嘛

乐有你这样的妈妈真幸运，每个人处理问题的方式都不一样，重视程度也不一样，也许一些不在意的小事就会影响宝宝，当大人的要用心才能发现，要加油了～

苏樱

开心嘛 发表于 2013-11-14 09:45
乐有你这样的妈妈真幸运，每个人处理问题的方式都不一样，重视程度也不一样，也许一些不在意的小事就会影响 ...

老师的着急，乐可能感受到了，加上她跟这个老师比较陌生，所以她有些抵触，但又表达不出，所以把平时上钢琴课所有不好的感受都放大了，直到最后的爆发。这事也怨我，没及时发现，帮她疏通。

对孩子来说，任何情绪的爆发，都是由细小的事积累引发的。经过这次“学琴风波”，乐也学会了遇到同样的问题，该如何处理。经常跟我反映幼儿园里遇到的问题，然后让我帮她一起想办法。这是让我最开心的，她知道妈妈完全可以信赖，因为妈妈理解她的感受，也愿意帮助她。