最近,教师体罚、虐待幼儿,又成社会焦点。先是太原某幼儿园一位教师,半小时内打了孩子70次耳光,且该校监控录像显示,多名幼童被殴打。接着,浙江温岭又出现一名以拍虐童照片为乐的教师,揪耳朵提起男童、将幼童扔进垃圾桶等照片在网络上广为流传,令网友愤怒。据称,太原这家幼儿园是“黑幼儿园”,教师自然也不合格;而浙江温岭的两名教师则已被公安机关拘留。
网上一个帖子很值得人思考,布什说:“我们准备枪杀4000万伊拉克人和1个修单车的。”CNN记者:“1个修单车的?!为什么要杀死一个修单车的?”布什转身拍拍鲍威尔的肩膀:“看吧,我都说没有人会关心那4000万伊拉克人。” 这就是舆论和公众,他们只关心奇怪的个案。
没有人关心4000万幼儿教师队伍的发展,却只关心一个虐待儿童的幼儿教师。
教师伤害学生事件,有个体的原因,但不能忽视其背后的教育资源配置、教育评价制度以及教师队伍建设、管理、发展问题。当教师紧缺,工作压力沉重,教师的准入门槛就会降低,整体素质受到影响,同时教师的职业荣誉感也会缺失。
别的幼儿园我不清楚,女儿所在幼儿园是公立园的分园,公立老师只有三个,其他都是聘用的。管理费加伙食费一个月1千多,而保育老师的工资只有800元,每天照顾35个3岁多的孩子,工作强度有多大?我妹妹刚生了孩子,家里老人顾不上,顾了个月嫂,一个月4000,只管看孩子不做饭。
日本、欧美等发达国家最好的老师是幼儿教师,而我们呢,大家心里明白,幼儿老师都是些没结婚的小姑娘,好老师根本留不住,干啥挣不了800块呢。
虐童事件带来的,全部都是负能量,给亿万孩子父母内心带来了无比的恐惧和冲击。给每一名幼儿教师带来了无限的悲哀,希望渺茫,人人自危。从这个角度讲,个体的事件如果不能处理得当,那么所带来的影响将是无法估量的。
民族的希望在儿童,儿童的希望在教育,老师都没希望了,如何培养民族的希望。
作为一个孩子的父亲对目前幼儿教育的一点亲身感受,欢迎批评指正,有则改之,无则加勉。
2012.10.31日于淄博