小学生注意力认识上的几个误区

淄博科苑幼儿园 · 发表于 2015-1-9 10:15

误区一：注意力不集中是学习态度问题
　　媛媛做作业时老是走神，半个小时能完成的作业，五个小时也写不完。妈妈就这个问题不知说了她多少次：打手心，做不完作业不准睡觉，打电话告诉老师，苦口婆心地说理……可媛媛还是不能及时完成作业。所以妈妈就认为媛媛是学习态度不端正，故意不认真完成作业，和父母老师作对，狠狠地将媛媛打了一顿，媛媛委屈地跟爷爷哭诉：“我不是故意不做的，就是做作业的时候老是开小差，想这想那的。”
　　有的父母错误地认为孩子学习成绩不好，上课时不认真听讲，爱做小动作，做作业时三心二意、丢三拉四等是学习态度不端正。其实每个孩子都希望自己的学习很优异，希望自己上课能好好表现，能得到父母和老师的肯定与赞赏。而那些行为出差的孩子有时真的是难以控制自己的行为。所以，如果您发现自己的孩子学习成绩不佳时，不一定是他不想学，也不一定是他的学习态度不端正，也许正是他的注意力有待培养和提高。
　　误区二：孩子学习不好和智商有关
　　有的父母发现，孩子低年级时学习成绩就很差，怀疑是孩子的智商不高。
　　事实证明，注意力与智商是没有直接关系的，而且许多有注意力障碍的孩子的智商通常是正常的，甚至是超常的。
　　比如，第一节中提到的媛媛，因为学习成绩差，妈妈怀疑是智商问题，可鉴定下来，媛媛的智商完全没有问题。
　　误区三：注意力是由兴趣决定的
　　每个人都有喜欢和不喜欢做的事，感兴趣和不感兴趣的对象。当大脑觉得学习工作对象有趣时，分泌多巴胺让自身兴奋。当大脑觉得学习工作对象枯燥乏味的时候，会减少分泌兴奋剂多巴胺。当多巴胺减少的时候，人就会感到无聊，困卷。这时，为了不进入睡眠状态，大脑免不了去想一些其他感兴趣的主题，也就同时产生了走神，分神，注意力不集中。长期如此，就会产生注意力缺乏，甚至多动症。对成年人和学生都会有这类问题。这就是为什么学生会偏科，在不感兴趣的科目面前，昏昏欲睡。同样，工作人士在日常工作中，面临一些枯燥的任务时，就难免会觉得无聊，注意力难以集中。这两类人，也面临一个恶性循环：生活中刺激的事情越多，则越会对学习和工作不感兴趣，大脑越难分泌多巴胺。有些人就采取吃零食，听音乐等方法，来提高脑兴奋，从而减少注意力不集中。当然，零食音乐会让大脑兴奋，但在工作学习上的注意力，却还是被分散了，同时大脑也就越来越依赖外界刺激。
　　我国著名女作家冰心四五岁的时候，母亲教会了她识字，她便对读书产生了浓厚的兴趣。小冰心读书到了入迷的程度。有一次，她在澡房里偷着看书，时间太久，洗澡水都凉透了，气得她母亲把书抢过来撕破，扔在了地上。小冰心竟趔趄地走过去，捡起被撕残的书又看起来，生气的母亲只好笑了。小冰心看书成瘾，哪怕是一张纸，只要上面有字，也要看看。
　　可见，兴趣的魔力是神奇的。如果我们对学习也有这样的兴趣，那么就会激发起孩子对学习的主动性，焕发出充沛的活力，培养出专注的优秀品质。
　　误区四：孩子注意力不集中，长大了就好了
　　很多父母认为，孩子的注意力问题不是什么大毛病，会随着年龄的增长而自动消失。这一想法不完全正确。据统计，有大约6%-10%的儿童注意力不能集中是注意力缺损多动障碍。美国的脑电协会的一份研究表明，30%的孩子注意力缺损多动障碍会自动好转，其余的人终身都有这个问题。据其统计20%注意力缺损多动障碍儿童在小区有过纵火行为；30%有偷窃行为；40%很早接触烟酒；25%在高中因行为不良被退学。注意力缺损的成年人，拿到驾照头两年，事故率是一般人的3倍。研究表明，注意力训练和脑潜能开发越早越好。
　　由此看来小时候注意力不集中就是一个恶性循环的开始。也就是说孩子小学时期就出现注意力涣散的问题，如不及时纠正，这个问题也就会直接成为他中学学习的最大障碍。最后“注意力不集中”还影响孩子的成长，严重时甚至影响孩子的一生。
　　误区五：父母陪孩子读书效果会好点
　　每一位父母都从“为孩子好”的角度出发，每天晚上辅导孩子做作业，为孩子检查作业成了父母必做的“功课”。
　　我们千万别小看父母的这种“陪读”现象，因为父母对孩子的作业进行的是全方位细心地检查，哪怕是一个小小的错误，或是某个字写得不端正，即刻要求孩子纠正。父母的这种做法往往得到了孩子们的认可，因为父母在，他们不用费很大力气，每次的作业都会轻而易举地得到“优”。但是，这样做最终会给孩子们带来什么呢？
　　父母在为孩子检查作业时，把他们的错误都指出来了。这时，孩子就懒得去思考，有时他们甚至不知道自己的错误在哪里，就照着父母所说的答案写在作业本上。此外，父母时断时续的语言更易于分散孩子的注意力，孩子对父母产生了强烈的依赖性。
　　由此可见，对待“陪读”，父母一定要谨慎。