家长朋友：有劲你往自己身上使

博瑞智曲文晓＊ · 发表于 2014-1-9 10:17

昨日，看到这样一个案例，顿时眼睛湿润，掩面长思。
小刚是一名小学生，突然有一天，孩子跳楼自杀，他留下一封遗书对爸爸妈妈说，他觉得无论怎么努力都达不到他们的期望，感觉累极了。爸爸妈妈也经常说，他们感觉很失望，他不想让爸爸妈妈再失望，于是就想到了死。自杀前，他砸碎了自己的贮蓄罐，把攒了几年的零花钱留给了爸爸妈妈。他说，他走了，爸爸妈妈不要那么辛苦了，如果他留下的钱不够，爸爸妈妈可以再加些钱，“坐坐火车，坐坐轮船，你们去玩一玩吧......不要再那么辛苦了。”

到底什么原因让孩子选择了死亡？显然不难看出，小刚的全部生命价值在于，他所有的行为是否满足爸爸妈妈的期望，他是一个为父母而活着的孩子，当一而再，再而三地达不到父母的要求，而且从父母那里得到的是一个低评价，他感到生命价值的火焰一点点熄灭，自我价值一点点降低，直至冰点。于是，他选择了完结自己的生命。

可以看出，小刚很爱自己的爸爸妈妈。可小刚也有自己的期望，小刚把自己的期望投射到爸爸妈妈身上。小刚一定很渴望摆脱学习的牢笼，不要再那么辛苦了，坐坐火车、坐坐轮船，出去玩一玩。可惜的是，这只是一个单纯的美好的愿望，在孩子还没有攒够足够的钱的时候，就结束了自己的生命。小刚自己未完成的期望，投射到父母身上，希望他们也不要那么辛苦，坐坐火车，坐坐轮船，出去玩一玩。

同小刚一样，父母也是把自己的期望投射到孩子身上，在爱的名义下，希望孩子达到自己不能适应社会竞争所缺憾的那部分。

犹太哲学家马丁.布伯把人的关系分为两种，一种是“我和你”，另外一种是“我和它” 前者标志着两个人是平等独立的个人，而后者是一个人把另一个人当成实现自己目标的工具和对象。

我发现，很多亲子关系其实就是“我和它”的关系，这也是造成很多家庭悲剧的罪魁祸首。这到底是为什么呢？原因很简单，主要有两条。

第一，孩子在母亲肚子里的时候，还没有出生的时候，妈妈与孩子之间是一种共生关系，当孩子脐带剪断的那一刻，妈妈与孩子就是两个独立的人了，从此，你是你，我是我了，这一剪刀可以说是一次革命。可惜很多妈妈并不知道，那一剪刀到底意味着什么。而且还想当然地认为，你是我生的，这是我十月怀胎的结果，你当然是我的，你是我身上的一块肉。在这一点上，我们与动物的差距相当大，你看小猫小狗生了宝宝以后，就会把宝宝交给自然，宝宝和妈妈也相对独立。

第二，当孩子慢慢大了起来后，妈妈过了三十五岁，普遍的情况是，父母，尤其是妈妈停滞了成长，他们把无法适应社会竞争的压力的焦虑转嫁给了孩子，他们希望孩子通过成长来缓解自己的压力。在这种焦虑的作用下，造成了孩子学习的双倍压力。而通过我们调查的结果发现，父母带来的压力远远高于孩子本身学习的压力。

小刚的例子可能比较极端，而现实生活不乏这样的父母，这样的家庭。

许多中学生朋友都告诉我，“我只有取得好成绩，父母才会夸我”“只有我学习好，父母才给我好脸色看”，孩子们将学习与爱之间画上了等号，他们知道，只有学习好，父母才爱我，才能赢得父母的爱。

董太太的女儿小蓉，是一个高二的学生。孩子从来不做家务。这倒不是董太太刻意惯出来的。刚开始的时候，董太太也让女儿洗衣服，可发现女儿洗不干净，气急不过，就抢过来，自己洗，表面上看是女儿不符合自己的生活卫生习惯，为了平息自己看到女儿脏衣服的烦躁，代替女儿洗衣服。最重要的原因是，自己帮女儿洗衣服，可以节约女儿的学习时间。尽一切可能节约女儿的学习时间，已经成为董太太行为的原始动力。为什么会这样？因为在董太太的潜意识中，社会变迁和竞争的速度太快，自己承受不了这种社会竞争的压力，于是就自己停止了成长，孩子的学习成了治疗自己焦虑的方法，对孩子的教育很努力！

有劲你往自己身上使啊！

孩子学习不好，父母就打骂孩子，批评指责孩子。想象一个场景，如果你有一天中了500万大奖，当你在家喜滋滋地点钞时，孩子突然告诉你自己考试不及格，你那时候会不会打孩子？而通常的情况是，孩子考试不及格回家，父母怒不可遏，而且边打边说“打是亲，骂是爱，妈妈都是因为爱你，你怎么这么让爸妈失望啊，社会竞争这么大，你不努力学习将来也跟爸爸一样。”

有劲你往自己身上使啊！

社会变迁是比较快，竞争也确实比较大，妈妈，你可以努力啊！你可以通过学习，不断提高自己，来适应这个社会，有劲你往自己身上使。如果你真的希望通过孩子的成长，来证明自己的价值，有劲你往自己身上使，自己多学习，参加一些父母的培训，让自己也成长起来，通过自己的成长带动孩子的成长，与孩子共同成长！

与孩子一起成长，我们都把劲往自己身上使，愿通过我们的学习，天下少一些悲剧，孩子多一些快乐，家庭多一些幸福。让我们一起学习、改变、成长、成功！