不再做干扰孩子成长的父母

淄博全纳 · 发表于 2015-2-1 08:47

“人生而具备为人父母的本性，却未必具有教育子女的能力。”

　　生孩子容易，养孩子难，孩子的成长就是一个巨大的工程。在家庭教育中，父母就是首席工程师，教养方式是影响工程质量的重要因素。学习家庭教育后，才突然认识到在教育孩子中存在四大误区，或多或少地干扰了孩子这一“工程”的质量：

　　第一、学习成绩至上，忽略孩子身心健康和品德的养成。

　　经常听身边的家长或朋友对孩子提要求的口头禅就是“只要成绩好，其他怎么都行。”育子标准的倾斜，导致一些学生成绩虽好，却品德欠佳。待孩子长大后才发现，重才轻德的教育育不出真正的人才，而有才无德的人也不会受到尊重。

　　早上看新闻，常州公交车上无人给手抱孩子的妇女让座，司机停车7分钟，迫使让座。而爱心专座上面都坐着玩弄手机的学生们！

　　因为我也手抱孩子坐过无数次公交车，知道没有位置的痛苦，想起今年夏天带小新坐公交车的一次经历：

　　在上海，基本我们每次坐车，都有人让座的，所以也一直教育孩子，看到需要帮助的人一定要让座，还教育给他什么是爱心专座，为什么爱心专座上面贴着一个手抱孩子的标识。然而有一次我们上车后，爱心专座上坐着年轻的小伙，无人让座，我叫小新站在座位旁边手抓扶手，突然小新说：“妈妈，为什么这位叔叔不给我让座？”声音之大吓得我都出汗。

　　之前对他的教育忽视了这样的特殊情况，我当时真的是很囧，那位年轻小伙听了还是不让座，让我显得更加尴尬，经过激烈的思考，我跟小新说：“让座是一种美德，但不是他们的义务，坐公交车就跟你去玩公共玩具一样，谁先到谁先坐，后面的人排队！”我是手心背心全是汗，没想到他会来这样一出！

　　第二、唠叨、抱怨多于倾听和表扬，忽视孩子的内心感受。

　　当孩子没有考好或经过辅导仍对问题不理解时，有的父母便不冷静地说“笨蛋”“猪脑袋”等。当孩子不愿意去做某件事或没达到父母要求时，有的家长不分情由地指责孩子“没出息”。当孩子成绩不理想，有的家长甚至说“你就不是念书的材料”。这些忌语会把孩子引入误区，产生负作用，导致孩子得不到认同和肯定，缺乏自信，更易产生对抗和愤怒情绪，使亲子关系往更差的方向发展。

　　“孩子的自尊心很强，过于苛责会激发孩子的逆反心理，正面鼓励，肯定孩子的长处，才能树立孩子的信心，令孩子获得前进的动力。”爱是有艺术的，训斥、打骂、放弃等“恨铁不成钢”的爱不是真爱，袒护、迁就、姑息等溺爱也不是真爱。真正的爱是激励。

　　这点是我在家庭教育中最受用的一点。我是个急性子，以前经常和孩子一起玩手工或者画沙画，看他磨磨蹭蹭火就上来了，话不遮掩，脱口乱说，今天看来真是错了太多。应该放慢自己的脚步跟节奏，如果孩子跟我一样的速度他就不应该是孩子了，哎，为什么之前没有反省到这点？

　　第三、只顾言传要求孩子，忽视律己及身教。

　　家长给孩子立起各种规矩，提出种种目标，自身言行却不端，这样的教育对孩子而言不但毫无效果，更可能误导孩子的是非观。

　　作为父母，要求孩子努力学习，自身首先要勤奋，无论对工作还是家庭，要有高度的责任心。要求孩子在固定的时间上床睡觉、起床，父母自己应以身作则，少看电视，利用晚上做些诸如看书等静态活动，给孩子良好的示范；要求孩子玩耍后归放用具，父母也要注意家中整洁、不脏乱，让孩子潜移默化受到良好影响。

　　身教言传，对孩子的影响超过我们做父母的想象。天气冷了，小新喜欢赖床，每天7点30不到点，我去叫他跟爸爸一起起床，每次他爸爸总在被窝里面说：“小新快起床，上学又要迟到了！”刚好有一天小新睡得晚，早上不肯起床，当听到爸爸这样说的时候，立马问我：“妈妈，为什么每天我都要比爸爸先起床，等我吃好饭了爸爸才起床，爸爸不可以比我先起床吗？”

　　做爸爸的听了后，一下跃起，速速穿衣，看来老爸还是需要儿子管，我每天苦口婆心人家都不买账。

　　第四、强迫孩子学习，久而久之，令孩子厌倦学习。

　　孩子生而具有对万物的好奇，在此基础上让其轻松自然地学习，才能学有所得。若一味被迫学习，孩子对学习会产生厌倦情绪。

　　我隔壁家的孩子跟小新一样年龄，她妈妈每天要她认字学习，还经常对我们说她孩子已经认识几百几百个字了，搞的我有一段时间也特想教小新认字，但是学了家庭教育后，才明白多此一举了：孩子不想学，逼着他今天必须认识这10个，学不会不许出去玩！看看她孩子多痛苦啊！

　　小新在每天晚上的例行讲故事里面，会自己指着字让我念给他听，久而久之也认识不少字了，不是文盲了哇，很满足了，这点足以。孩子的童年，开心最重要，谁都没有权利剥夺他们的快乐！

　　家庭教育的道路还很漫长，我总觉得自己多学一点，孩子少受一点罪。在今后的生活中，家庭教育要作为每日必修课，多多学习多多总结，为了孩子的明天，家长们加油哦！

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