让孩子和不良行为说再见（二）

金宝贝早教

　　目中无人

　　特征：不常把”请、谢谢、对不起”挂在嘴边，听人说话时也不能够专心，容易给人没有礼貌的感觉，还对其他小朋友的衣着评头论足。

　　未来问题：骄傲、不易结交朋友。

　　实例：叔叔来到丁丁家，爸爸要丁丁跟叔叔打招呼，丁丁不仅没有打招呼，反而吵着要妈妈帮他找玩具，妈妈让丁丁等一下，他就马上大吵大闹，爸爸妈妈很尴尬。

　　对症下药：角色扮演、戏剧体验、尊重

　　改造计划：手偶剧场

　　准备几个手偶，请爸爸妈妈和孩子一起演戏。爸爸妈妈设计剧情，在与孩子演戏的过程中，示范“请、谢谢、对不起、你好”等礼貌用语，引导孩子模仿。例如：当妈妈的手偶做“对不起”的模样，孩子的手偶则拍拍妈妈手偶的背部表示“没关系”。游戏结束后，请孩子回想一下，使用礼貌用语时，大家是否相处得更和谐。

　　自私自利

　　特征：把自己的物品和别人的区分得非常清楚，任何人都不能拿走他的东西，连妈妈都是他一个人的。任何时候手上有好吃、好玩的东西，都不会和别人分享。

　　未来问题：不合群、缺乏同理心。

　　实例：小姨带来了芭比娃娃和小熊，送给双胞胎外甥女君君和宣宣，宣宣想看看君君的娃娃，君君却不肯，甚至不准宣宣触碰她的芭比娃娃。小姨买饼干给他们，君君把它藏起来，不愿意和宣宣一起分享。

　　对症下药：分享

　　改造计划：玩具交换

　　让孩子和邻居举行小型的玩具交换活动。首先和孩子一起挑选交换的玩具，无论孩子挑选了哪种玩具，他最不喜欢的、即将要丢掉的、或者是他最喜欢的玩具，都不要制止。询问他为何要挑选这个玩具，倾听他的理由，并让他了解到，如果他想得到其他小朋友的有趣玩具，那么他也应该提供一个有趣的玩具，这样才有可能让大家都轮流玩到更多好玩的东西。

　　耍小心眼

　　特征：常常会比较父母疼爱谁多一点；记忆力强，记得谁说过什么话、谁上回做错事情等。

　　未来问题：自私。

　　实例：上个星期，东东玩游戏时一不小心推倒了小春，没想到小春一直都记在心上。过了一个周末，两人又在幼儿园见面了。吃点心时，小春告诉东东：“上次你把我推倒了，那你的饼干给我一片，好不好？”

　　对症下药：人际互动

　　改造计划：优点轰炸

　　借一个生日派对或有许多孩子聚集在一起的机会，由父母带领游戏进行。让孩子们围坐成一圈，推举一个孩子出来站在中间，进行优点轰炸，看看哪一个小朋友能够说出中间孩子最多的优点，便可以获得小奖品。通过这样的游戏，可以让孩子去思索平时他比较不喜欢的孩子的优点，让他发现虽然每个人都会有缺点和令人不喜爱的举动，但同时也都具备了优点和令人喜爱的行为。

萱萱贝贝

O(∩_∩)O哈哈~   俺家玟萱会说“谢谢”了

小铃铛妈妈

好帖，一定不要放过 顶1